陈向英

摘要：国际田联为了更好发挥田径运动对学生身心的促进作用，推出了娱乐性和趣味性较强的“趣味田径”。本文结合青少年儿童的生理、心理发展规律等对趣味田径进行相关探索，将趣味田径运用到体育教学之中。力求解决体育教学内容种过于竞技化、练习枯燥、内容单一等问题，使体育教学更加易于被学生所喜爱与接受，同时针对传统体育教学中存在的问题与不足有针对性的提供解决意见。

关键词：趣味田径；教学法；初中体育教学

1、当前中学田径教学的状况

众所周知，田径运动是一个统称，囊括了田赛、径赛以及其它各种全能比赛。在中学体育课堂中，田径运动没有这么多复杂的项目，主要是指跑步、跳高、跳远等活动项目。在教学中，体育教师大多没有向学生拓展讲解田径项目及对它的认知，导致很多学生对田径运动项目没有明确的认识，把教学过程中粗略简短的田径教学和具有重大现实意义上的田径运动混为一谈，很难让学生保持对田径运动热爱。更有一些教师把田径课当作跑步训练课，使得学生对田径课怀有恐惧和逃避的心理，这与素质教育下体育教学的目标是相违背的。培养学生对田径运动的正确认识，主要是让学生了解田径运动作为特殊的体育文化，一直都在奥林匹克的发展进程中占据重要的位置。

2、趣味教学法的合理性

2.1与新课程下的体育教学要求高度契合

新的体育课程标准明确指出了初中生进行田径项目所要学习的基本技术，学生基本能够达到这些技术要求。……