摘要：随着社会的发展，人们对于教育工作越来越重视，特别在幼儿教育方面，怎样对幼儿教育效果进行提升，得到了社会各界的广泛关注，基于此，文章针对幼儿园教育以及家庭教育进行讨论，对这两项教育活动的重要性加以了解，并探讨进一步提升幼儿教育质量的具体措施。

关键词：幼儿园教育；家庭教育；重要性

在人才教育当中，幼儿教育属于最基本的部分，该项教育活动对幼儿未来发展具有非常重要的意义，提升幼儿教育质量，能够有效推动幼儿的健康成长。现代化幼儿教育一般是由以下几方面构成：第一，幼儿园教育；第二，家庭教育。这两种教育形式各有所长，属于一个教育整体，任何一种都是幼儿教育过程中比不可少的，在此情况下，提升对上述两种教育活动的重视程度，并加大研究力度具有很重要的现实意义。

一、幼儿园及家庭教育的关系和重要性

（一）幼儿园教育活动的重要性

随着我国社会经济的不断发展，社会对于人才的需求量呈逐年上升的趋势，幼儿教育是培养综合型人才的基础和基础，其重要性毋庸置疑，幼儿园教育从某种程度上来讲，就是根据国家相关教育规定以及社会发展对人才的实际需求，有针对性的开展教育工作。幼儿教育在我国的发展时间相对较短，有很大一部分家长对与幼儿教育活动的重要性缺乏认识，因此，在开展家庭教育活动和幼儿园教育活动的过程中，经常会产生一系列缺陷问题，发展相对正规的幼儿园，其开放性和整体性也会相对突出，这种特点会对幼儿发展产生直接的影响，我国在相关制度法规当中明确指出，幼儿园需要对保育和教育工作进行有效的结合，以此来推动幼儿的全面发展，帮助其完成发展目标的树立，确保幼儿身心发展的健康性。而幼儿园教育不但要对幼儿特点加以把握，还要在教育过程中保持循序渐进，使幼儿的适应能力得到有效的增强。

在开展幼儿园教育的过程中，教师要根据幼儿的成长发育特点和性格特征等开展针对性教学，遵循“因材施教”的基本原则。不同年龄段的幼儿，教育的内容和形势也会存在较大差别，随着幼儿年龄的增长，需要其遵守的规矩也会越来越多，且学习的时间也会随之延长，基于上述状况，需要幼儿对自身进行及时的调整，从而在学习过程中表现出更好的适应性[1]。

（二）家庭教育活动的重要性

在任何人的成长过程中，家庭教育都是非常重要的一环，它会对人的一生产生巨大的影响，具体可以将家庭教育分成以下两方面：第一，是父母和子女之间的双向教育；第二是父母对子女的单向教育。而在实际的教育过程中，家庭教育往往会倾向于单向教育形式，但这种教育形式较为狭隘。家庭教育本身具有较高的连续性和灵活性，父母在对幼儿进行教育的过程中，基本不会受到外部条件的限制，包括地点、时间等因素，其教育内容大多也是根据实际情况来确定的，幼儿在对教育内容进行接收的过程中，会产生更为深刻和具体的记忆，而且在实施家庭教育的过程中，父母可以根据幼儿的知识掌握情况，有针对性的进行教育，这也是幼儿园教育难以做到的，在这种影响下，幼儿在学习过程中并不需要慢慢的适应，就可以在熟悉的环境当中对自身的言行和思想加以巩固，对幼儿学习习惯的养成具有积极的作用[2]。

（三）幼儿园和家庭教育能够进行有效的互补

要最大限度的发挥出幼儿园教育工作的重要作用和价值，首要工作便是强化家校联通，通过家庭教育活动的开展，为幼儿成长构建一个良好的空间和氛围。对于家庭教育而言，其本身就具有一定的封闭性和片面性特征，因此，在实践过程中难免会对幼儿成长产生不利影响，而幼儿园教育恰好可弥补这一缺陷，实现两种教育模式的优势互补。此外，在进行教学的过程中，如果孩子不听话，家长经常会表现出无计可施的状态，这主要是因为家长缺乏对教育理念的了解，无法应用科学的方法对幼儿进行教育，尽管家庭教育会对幼儿的发展造成直接的影响，但家长也需要对幼儿园当中的教育方法加以借鉴，只有如此，才能使家庭教育的科学性及合理性得到保证，而且通过幼儿园教育当中的教育目标，可以对当前社会的具体需求进行直观的反映[3]。

二、对幼儿园教育和家庭教育加强联系的主要措施

想要将幼儿的教育工作做好，就必须要将幼儿方面的教育工作和家庭方面的教育工作进行有效的结合，幼儿园可以与家长进行有效的协调，积极组织亲子活动，使家长能够对幼儿园活动进行充分的参与，而通过这种活动的开展，能够使教师、幼儿和家长进行有效的沟通，有利于彼此之间的认识和理解，而且家长在参与此类活动的过程中，能够进一步的掌握幼儿的成长情况，同时也能对幼儿园教育进行深入的了解，使家庭教育目标能够与幼儿园教育保持一致，这样可以将幼儿的学习与生活有效的联系起来，达到提升幼儿教育效果的目的[4]。

结语：

综上所述，在幼儿教育工作中，不管是家庭教育还是幼儿园教育都是至关重要的内容，两者相互促进、相互影响，共同形成一个完善的教育整体，通过这些教育实践活动的开展，可对幼儿身心的健康发育奠定良好基础，鉴于此，广大幼儿园教师以及家长，均应提升对幼儿园教育的重視程度，严格按照国家教育目标的要求，对教育的内容和方法加以设置，并将两者进行有效的结合，使幼儿园和家庭之间能够形成互补作用，以此来提升幼儿教育的质量。

参考文献：

[1]苗国萍.幼儿园教育与家庭教育重要性的研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，2（45）：13.

[2]王彩丽.论家庭教育如何与幼儿园教育实现互补[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，4（47）：207.

[3]邓佩云.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].城市建设理论研究（电子版），2016，3（10）：5871-5871.

[4]李慧艳.幼儿园教育与家庭教育重要性的相关思考[J].教师，2016，2（6）：114.

作者简介：王璐璐（1993.03-），女（汉族），山东滕州人，大专，职称：幼教三级，研究方向：幼儿教育，单位：酒泉卫星发射中心东风幼儿园，邮编：732750。