沈青霞

摘要：在幼儿一日生活中，有许多丰富、直观、生动的教育资源，如何活用幼儿周边的生活资源随时对幼儿进行教育，真正让孩子在做中学、玩中学，本人从如何运用生活素材，让幼儿学会关注生活趣事，亲近自然，活用游戏式学习法等方面进行了阐述，引导幼儿在生活中快乐学习，在真实体验中认识世界，让学习变得充满趣味，让孩子真正成为学习的主角。

关键词：儿童；生活本真；玩乐学习

《指南》指出：“幼儿一日生活皆课程”。生活是丰富多彩的：人、动物、植物、河流、山川、海洋，千姿百态，奥妙无穷，这无不深深地吸引着孩子们。

可现在许多老师、家长急于把孩子培养成材，不停地把各种知识、技能强塞硬给孩子，于是出现了各种幼儿培训班，家长带着孩子转战于各类英语、思维拓展等培训班，很多孩子沉浸在忙碌而痛苦的“学习”之中，被动接受着成人强塞给他们的“讨厌”的知识，他们体味不到汲取知识的快乐。

其实，我觉得在幼儿生活的各个环节中都蕴含着丰富的教育资源，生活本身就是一个大宝库，怎样活用生活资源，让孩子在本真的生活就能获得学习热情，培养学习品质，发展学习能力呢？我从以下几个方面进行了嘗试：

一、关注趣事，随机学习更有热情

怎样才能唤起孩子学习的热情，我坚持使用的方法是关注生活中的趣事，唤起兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有能引起孩子兴趣的事物，才是我们随时准备传授给他们的知识。

一次晨间活动时，突然下起了阵雨，孩子们纷纷惊叫着跑到走廊下避雨，欢欢说：“刚才的风好大呀，我的眼睛都睁不开了”。……