王国伍

摘要：新课程下的高效课堂，是需要数学教师在四十分钟的课堂教学时间里，通过数学教师的精心组织，全面完成课程标准提出的学习目标的效率较高、效果较好，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。因此，各地学校都在提倡高效课堂，就要求教师在课堂教学活动中，大胆放手让学生去自主学习与合作探究的形式，获取数学知识，学生有效运用自己所掌握的数学知识去解决日常生活中的数学问题，提升解决问题的能力，才能够达到《数学课程标准》提出的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的三维一体的学习目标。

关键词：高中数学教学策略教学理念提高效益

在中学阶段，有效的数学课堂教学活动，应该建立在数学教师能否有效激发学生学习数学知识的兴趣，能否让学生愿意去学习数学知识，能否有效体现出学生学习数学知识的主动性，是否让学生感悟到数学学习活动的快感。笔者在长期的数学教学工作中，认为要提高数学课堂教学活动的有效性，应该从以下几个方面来谈谈自己对数学有效教学的认识与做法，与数学教师共同探讨。

一、精心设计教学环节，做到学习活动有序。

数学教师在课前的准备，需要数学教师优化教学内容设计，把握学生的思维空间。首先，数学教师要认真研究《数学课程标准》，明确各阶段数学教学的目标与任务，吃透数学课本，弄清楚课本的编排体系。数学教师要认真分析学生的学情，对班上每一个学生的基础知识与基本技能都要求教师了如指掌，掌握学生的的实际情况，才能把握住学生的学习目标，落实好教学的重点与教学的难点。……