刘春艳

摘 要：在“互联网+”时代，信息技术已成为高职教育课堂重要的教育教学工具之一。文章以高职“石油地质基础”信息化教学为例，结合高职教育课程信息化教学架构的设计，对高职“石油地质基础”信息化教学课程进行了适当的分析，以便为高职课程教学质量的提升提供良好的借鉴。

关键词：高职“石油地质基础”课程;信息化教学;应用

中图分类号：G711

文献标识码：A

一、高职“石油地质基础”课程信息化教学设计

1.课程设计思路

结合高等教育及职业教育理念的特点，高职院校在进行“石油地质基础”课程信息化教学模式的设计过程中，应以学生职业拓展能力、职业迁移能力的综合培养为依据。即依据高职学生思维认识模式，将学生实际操作能力的提升作为主要教学内容，突出为石油行业服务的高职教育特点。在进行具体“石油地质基础”信息化教学设计过程中，主要依据相关专业学生职业岗位特点进行课程体系的构建，然后根据具体岗位需求进行课程内容的进一步开发，最后结合行动导向的相关内容确定具体的教学模式。

2.课程设计架构

高职“石油地质基础”课程信息化教学模式设计实施主要依据教育与学习一体化的行动指导理念，学习训练交替进行。在整体教学过程中高职学生为教育中心，结合教师对课程的适当指导组织，可进一步丰富“石油地质基础”信息化教育教学体系及内涵。在具体的课程实施过程中，相关教……