张国民

摘 要：分层教学模式是通过对学生的各项水平进行综合评估后进行差异化教学的方法，经过科学合理的分层，设定不同的学习和教学目标，不仅能够有效提高学生的学习效率和兴趣，还能使教学资源得到合理有效的利用，从而提高教学质量。

关键词：高职;化学教学;分层教学法;意义;应用

中图分类号：G712

文献标识码：A

一、高职化学分层教学法的意义

随着我国高等职业教育的快速发展，高职开设的课程也越来越丰富，部分专业对化学的学习要求相对较高，中学学习文科的学生对化学的学习和理解可能相对困难些，若采用同样标准的教学方法，必定会造成部分学生跟不上学习进度。分层教学法是针对此问题的新型教学方法，根据学生的实际情况进行分组后，根据每组学生的实际情况对其进行分层教学，此教学方法可以在保持师资力量不改变的情况下因人制宜进行有针对性的教学，能够有效提高学习效率和教学质量，在高职化学教学中起着重要的作用。

二、分层教学的应用

1.学生分层

通过对学生的意志力、智力、学习态度、成绩等各方面情况综合分析后进行编组并分为3个层次，将学习能力、智力水平、成绩和学习态度差的学生分为A层;将学习能力、智力水平、成绩一般，但是学习态度好有上进心的学生分为B层;将学习能力、智力水平、成绩优秀、学习态度好、积极上进的学生分为C层。

2.教学目标分層

对C组学生教学目标要设置得高一些，要求C组学生能够对所学的化学知识掌握和灵活运用，能够独立完成化学实验和化学设计。……