张艺川

摘 要：通过现代学徒制案例教学，将科学合理的课程标准化，有效地将理论与实践进行结合，让校企双方的人员交叉学习。借助双料教师的教学模式，促使学生理论与实操技术齐头并进，提高了学生学习兴趣，而且其学习能力与技能也快速提升。

关键词：现代学徒制;项目课程;实操技术

中图分类号：G712

文献标识码：A

笔者在动画专业现代学徒制“绿娃娃”项目课程体系的基础上，论证现代学徒制项目课程标准的制订原则，分析确定了项目课程标准应包括的课程定位与目标、内容要求、教学组织和评价标准等内容，阐述了各项内容的内涵，为校企双方现代学徒制的课程教学标准提供了实施依据。

一、现代学徒制标准

（1）与传统学校的职业教育相比，现代学徒制的优势在于：企业这一主体的加入，使得现代学徒制“职业性”、“实践性”以及办学模式“灵活性”特色进一步凸显，有效地改变了单纯依靠学校教育所带来的理论与实践、知识和技能相脱节的弊端，所培养的学生更能适应现代社会对高素质高技能人才的需求。这些成为现代学徒制兴起的直接和根本动力。

（2）项目课程定位与目标。让学生达到企业相应岗位的用人标准，同时让学生不但有技能，还具有一定的职业素质和职业能力。通过学徒制项目的锻炼，使学生能根据要求制作动画，为学生正确运用动画知识、提高综合素质、增强职业变化的适应能力及继续学习能力打下一定基础，从而培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好职业道德观。……