吴守宏 苏红霞

摘要：随着中职学校招生规模的扩大，中职生的教育管理成了全社会关注的一个问题。在实践与探索基础上，本文提出相关教育管理策略，以期从整体上提升中职生的核心素养。

关键词：中职生；教育管理；策略；素养

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的颁行加快了我国职业教育发展的步伐，中职在校生数量逐年增加。如何教育管理这些学生成了一个重要课题。中国学生发展核心素养框架的发布，为中职生的培养确立了目标。基于多年教育管理的经验，本文初步总结几条当代中职生教育管理的策略，以期从整体上提升中职生的核心素养。

一、把握中职生的现状

要教育管理好学生，必须先了解学生。因此，我们有必要认真把握今天的中职生身心发展状况、特点和内在规律。

我们必须面对这样的现实：尽管近年来社会对职业教育的看法有所改变，但目前90%以上的中职生是在中考中没能达到普高录取分数线。虽然成绩差并不代表他们智力或能力弱，但是这一特殊群体确实存在一些共性问题，如学习基础差、学习缺乏主动性、自制力弱、纪律观念淡薄、缺乏自信等，有生理和心理问题的几率也比较高。调查还发现，许多“问题学生”就来自“问题家庭”，如离异、单亲、贫困等。这些家庭对这些仍处在“青春叛逆期的”孩子要么疏于管教，要么无力管教，要么错误管教。

今天的中职生所生活的社会环境、家庭环境差别很大，随之而引发的思想、心理等问题也更为复杂。……