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演变与建构:当代高校摄影教育现状

2018-08-23钟纪翔

东方教育 2018年19期
关键词:理论艺术课程

摘要:本文旨在通过对当代艺术的几个问题的探讨,以及高校摄影教育现状的考察,来说明摄影作为艺术在当代的价值,同时唤起当代摄影人探索出富有创新精神的更具有个人特色的艺术作品,并使更多人了解当代摄影艺术的诸多问题,以期使当下人们更好的认识摄影并理解摄影作为当代艺术所承擔的角色。

关键词:摄影摄影教育摄影现状

一、高校摄影教育现状

摄影作为一门综合艺术门类,作为由西方传入的艺术门类,在国内还处在初级阶段,没有强大的学术理论支撑,很难找到其以后的发展道路。而当代中国摄影理论研究处于襁褓阶段,不像西方艺术界具有强大的艺术理论来指导实践。而对于中国摄影教育现状着实令人担忧。仅就目前高等院校摄影学科课程设置而言,可总结为三个字:多、旧、浅。

所谓“多”,是因为课程设置太多,院校专业太多,虽然当下中国多数院校开设了摄影专业,但整体水平不是很高,甚至于某些院校水平堪忧。这是一多。院校专业多而不精。课程内容重复多,课程种类多,不仅致使课程越设越多,而且讲授越来越空,从而导致学生的基础不扎实。其结果就是,摄影专业毕业的本科生很难适应报社媒体的工作,甚至于连最最基本的摄影理论都搞不清楚。因为愚以为摄影专业是一门以实践为基础的学科,应当适当减少课程门类及相应课时,给学生们留一些较多的阅读理论和运用到实践的时间,而不是一味地传授知识。……

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