戴义秀

物理学科具备极强的实验性，在进行具体物理知识教学的过程中，教师要善于结合教材内容进行物理实验的演示教学，使学生能够在实验的观察下进一步加深对所学内容的理解深度.只有如此，学生才能够真正通过高中阶段物理知识的学习来充分夯实其物理基础，并为今后的物理学习做好充分的准备.本人结合多年实际教学经验，谈一下如何在高中物理教学过程中利用演示实验来提升学生的学习效率，希望能够给广大同仁起到一定程度的借鉴作用.

为了促使学生能够通过演示实验教学模式获得自身综合物理素养的最大程度提升，教师在实际运用演示实验进行教学的过程中可以采用如下的教学思路：首先教师要能够注重演示实验的趣味性，让学生感受到物理实验的魅力所在，并且能够在有效提升学习兴趣的同时进一步加深对所学内容的理解深度；其次教师可以充分利用多媒体技术来突破演示实验教学器材的限制，带领学生感受最为广阔的物理世界；最后教师则需要重视学生演示实验的生活化教学，引导学生能够通过实验观察发现物理学科和自身日常生活的紧密关联.

一、重视演示实验趣味性

在进行演示实验教学的过程中，教师首要完成的任务就是增加演示实验的趣味性.这是因为只有当演示实验具备了一定程度的趣味性之后，学生才会产生观看和学习的兴趣，教师也……