张艳

在数学中考复习过程中，如何有效提高学生的复习效率一直是数学教师期望研究突破的重要课题.传统的数学复习教学模式不仅会使学生疲于应对，而且在提高复习效率方面缺少行之有效的方式方法.而“纠错本”的出现，给广大师生带来了前所未有的突破.因“错”而生，为“对”效力，“纠错本”在数学教学过程中受到越来越广泛的认可、使用及推广.

一、“纠错本”的整理方式

“纠错本”是指学生在解题过程中将出现过的错误归纳汇总.具体到错题的收集方式，可以分为两种：第一种是学生自己主动整理记录，标记错误，及时改正，进而分析错题背后的潜在原因，这是一种针对自主学习能力较强、踏实认真型学生更为有效的记录方法；对自主学习能力较弱的学生来说，也可以直接在试卷的错题处用红笔进行改正.第二种是通过任课教师集中整理，汇总后发给学生，并组织学生针对错题产生的原因，进行分析讨论，总结经验，从而避免类似错误的重复出现.无论哪种方式，及时整理都是最为关键.

二、帮助学生自主“纠错”

为了减少同类错误出现的频率，教师应引导学生正视错误本身，并深入了解错误存在的原因.在复习过程中如果出现重复错误的情况，教师就要从源头了解学生在理论知识上是否出现了理解上的偏差，在后续的指导教学中，绝不能只是单题改正，而是要更加深入地讲解，修正学生错误认知，也要进行思维方式训……