蔡佳丽

化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其应用的一门基础性学科.化学不仅是现代科学技术的重要基础，更同人们的日常生活紧密相关.初中化学是化学学习的初始阶段，处于该阶段的初中生学习能力较为薄弱，对新知识的接受能力与内化能力还不足.因此，如何让学生更好地理解、掌握化学知识，成为教育领域探讨的热点话题.为此，笔者以初中化学教学生活化为研究对象，探究该教学模式的内涵价值与具体实施策略，以期为广大的一线教师提供一些参考和借鉴.

一、核心概念界定

1.生活化教学

所谓生活化教学，是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让其在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶.

2.初中化学生活化教学

初中化学生活化教学，是在深入分析传统化学教学中存在的种种弊端的基础上提出的全新教学理念.在这一教学模式下，教师将教学内容与日常生活经验、社会生产、科学发展相关联，帮助学生理解和掌握化学知识、形成化学思维与化学观、培养化学学科情感、提升化学知识应用能力.

二、初中化学生活化教学的具体策略

1.教學内容生活化

美国教育家杜威曾提出“教学即生活”，我国著名教育家陶行知先生也提出“生……