摘要：科技的快速发展，媒体时代的到来，影视教学作为一门结合视听说三方面的艺术形式，近几年来被越来越多地应用于英语教学中。20世纪初，美国语言学家就指出：“语言有一个环境，它不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的传统和信念。”语言源自文化，且和文化息息相关。在此基础上，英文影视片段的使用能够激发学生的英语兴趣、发展他们的语感、培养学生的跨文化交际能力，实现英语教学模式的创新，提高课堂教学质量。

关键词：影视片段；英语教学；高中英语

一、 英文影视片段使用与英语教学的依据

英文影视片段容纳了戏剧、摄影、舞蹈、音乐等形式，是一门综合艺术，且“有声有色、动静有序、图文并茂”。而且，在中国，英语语言学习本身缺乏一种环境，学生很难接触到原汁原味的地道口语，英文影视片段实际上创造了一种与实际生活相贴近的语言环境，给学生的英语学习创造了机会。

二、 英文影视片段使用与教学课堂的优点

（一） 激发学生的学习兴趣

高中英语学习，大量的语法，词汇，较长的阅读篇章，容易让学生失去对英语的热爱和兴趣，传统的课堂教学也相对枯燥无聊。但是，如果教师将适当的影片引入课堂，其直观的动作，曲折的情节，鲜活的语言等能够刺激学生的多种感官，让语言转述为直观的语言交流，集中学生的注意力，学生不仅可以用耳朵来感受英语，还可以用眼睛了解世界，从而积极主动投入课堂学习。……