刘维

摘要：多媒体目前已经成为小学数学教学实践中不可或缺的工具，但是如何充分发挥多媒体技术的价值，以实现课堂教学的优化设计则成为教师教学研究的重要课题。本文从小学数学教学实践出发，对多媒体教学中存在的问题进行分析，并探究相应的解决对策，以期对提高小学数学课堂教学效果有所借鉴。

关键词：小学数学；多媒体教学；问题；对策

一、小学数学多媒体教学中的问题

信息技术的快速发展，引领了现代教育事业的进步，多媒体作为信息技术的重要内容，其在教育领域的应用越来越普遍，这对于提高课堂教学质量与效率，推动传统教学方式向现代教学方式的过渡具有重要意义。但是，多媒体作为一种新的教学手段和教学资源，许多教师在运用的过程中，无法合理把握分寸，使得多媒体教学效果与预期相去甚远。目前在小学数学教学实践中，多媒体教学的应用问题主要体现在以下几个方面：第一，缺乏对教学内容的深入挖掘，使得多媒体教学陷入形式化弊端。集声音、图像、文字等多元信息要素为一体的优势使得多媒体在课堂教学中能够直接刺激学生的多重感官，吸引其注意力，调动其参与学习的兴趣，但正是由于这一优势，使得许多教师将多媒体技术的应用停留在形式层面，而缺乏对多媒体教学中声音、图像、文字等资源与数学知识、教学目标之间相关性的挖掘，让学生在眼花缭亂的课程资源中失去了对课堂核心内容的把握；……