钱小亮

摘要：数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。构建良好的师生关系，调动有效的学习情感，对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感，既能培养学生的学习信心，调动其学习的主动性，又能切实提高课堂教学的有效性，在教学中能借助学生亲身经历的事情，让学生去发现问题并解决问题。

关键词：小学数学；教学；有效性

引言：

在小学数学教学中如果提高课堂的有效性，在提高教学质量、满足学生对数学知识渴求的同时，还可以节约教师对教学活动投入的时问和精力。提高小学数学教学课堂的有效性是新时期教学改革背景下对小学数学教师提出的更高要求，也是小学教学改革的主要方向之一。要提高小学数学教学的有效性，就必须在教学手段的创新、课程设计的优化、教学理念的更新等方面采取一定的切实有效的措施。

一、关注学生的学习过程，让学生体验做数学的机会

教师在小学数学课堂上，通过多媒体或者生活中的具体事例，结合教材内容设计的教学情景，在这样的情景当中，可以让学生感觉到学习的乐趣，激发他们学习的热情，培养学生的学习兴趣。情境创设，能够增强课堂的趣味性，活跃课堂气氛，让学生在快乐的氛围中学习[1]。……