吕英杰

摘要：在小学阶段的语文教学对学生以后语文素质的培养有重要的意义。在小学语文课堂教学中，它不 但肩负着激发和培养学生对语文学习的兴趣，还要在教学课堂中满足学生心智和情感态度的需要。针对现在 小学语文教学存在的状况，浅谈如何提高语文课堂教学有效性的几点策略。

关键词：小学语文；课堂教学；问题；有效性策略

现在的语文教学中，语文教学仍旧没有摆脱传统的教学方式，在课堂上仍旧是满堂灌来进行讲解，学生并没有真正地参与到课堂中来，学生在课堂中的主体 地位并没有展现出来。于此，众多这样的现象汇集在一起就慢慢地不利于小学语文课堂教学有效性的提高，下面笔者就来浅谈一下具体的问题及解决策略。

一、小学语文教学存在的问题

1.在教学活动中，教师缺乏“儿童本位”意识当今的语文教学活动中，老师在多数情况下都是在考虑怎样讲授，怎样设计自己的教学方案，甚至是在想怎样讲授才是最方便的，并没有顾虑到学生是否能接受，是否是学生所需求的等等。简言之，就是在教学活动中，教师缺乏“儿童本位”意识，并没有从儿童的身心特点和需要出发，把儿童放在小学语文教学活动中的核心地位。从而，在这样的课堂教学中，其有效性可想而知也是不会得到提高的。

2.语文教学目标不清晰，教学任务不确定无论什么课程，教学目标都是教师在教学活动中所要达到的教学结果和评价的根据。……