格桑措姆

摘要：小学语文独具特色，有效教学策略的实施，一方面可以去除学生的抵触情绪，打消学生的认知顾虑，方便教师实施各项人才培养计划，开创语文课堂教学的全新格局，另一方面还能减轻教师的教学负担，增加课堂的教学实效，改善教师一味讲、学生盲目记的弊端现状，助推着教育现代化进程的持续加快，真正达到一举多得的目的。单一固化的教学方法，枯燥乏味的课堂氛围，无法激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望，还使学生衍生了不同程度的抵触情绪。此时有效课堂的构建、有效策略的实施就显得非常必要且关键。

关键词：小学语文；课堂教学；有效策略；研究；分析

引言：

教师的授课能力影响着学生实际的理解情况，决定着学生未来的人才价值。如何构建一个有效课堂，同时实施有效策略，为学生开拓出更为广阔的想象空间，促使其学习任务得以优质完成，人才价值得以快速提升，借此迎来语文教学工作更加辉煌的明天，这是教师们值得深思的首要问题。有效的教学策略多种多样，有赖于教师在实践中努力探索和研究。以学生为主体，组织特色的教学活动，最大限度发挥语文的育人功能，强化学生学科素养的同时发展学生的综合能力，这是新课程改革的最新要求，也是基础教育事业得以长远、可持续发展的关键所在。

一、及时实施情趣策略

缺乏情感，何谈教育？没有情感的教育是不成功的，是不完美的。……