季学玲

随着课堂教学的改革，新课程理念在教学过程中的运用越来越深入.每一位教师都希望能够提高课堂的实效性，帮助学生提高学习能力和水平.但是在实际的教学过程中，课堂教学还是会有一些小干扰和小问题，比如说学生不专心听讲出现的小动作，甚至是嬉笑打闹等.为了能够提高课堂的效率，教师应当努力加强对教学课堂的管理.更重要的是，要通过人性化的管理和教学策略调整来让学生主动学习，爱上物理.

一、合理提问，深入课堂

众所周知，提问是课堂教学中常用的教学方式.恰到好处的提问不仅能够引导学生进行积极的思考，还能够调动课堂学习的氛围，進一步促进学生学习效率的提高.除此之外，合理的提问更便于教师掌握学生的学习动态，能够让教师第一时间收到来自学生的反馈.在传统的教学模式下，教师往往采用灌输式教学，一心想要把课本上的知识灌输到学生的脑海中，虽然出发点是好的，但是在实际过程中学生容易出现走神、缺乏兴趣等现象.为了能够尽可能地避免这些现象的产生，提高学生的课堂参与程度，引导学生积极思考物理问题，我们可以采用合理的提问来深入教学课堂，让学生进行自主和有效的学习.在设计课堂提问的时候，教师应当合理地分层次设计问题，尽可能的多照顾班级里的学困生，提高全体学生的学习积极性.

例如，在学习升华和凝华的时候，为了让学……