徐璐

众所周知，教材是教学活动的载体，是最基本的教学资源.现行的初中的数学课本，如同内容丰富的藏宝库，编排了与生活内容相关联的各个方面的知识点.只有发现了教材的价值，才能帮助学生们在今后的课堂上更加熟练灵活地运用教材来学习数学知识.在初中数学教学中，通过研读课本更加深入地探究數学领域的各种奥秘.所以，在教学中可以先将教材中的基础知识进行细致讲解，再进行一定深度的拓展与延伸，以拓宽学生的知识面，从而演绎多彩的数学课堂.

一、结合信息技术展示教材内容，体现数学教

学时代性

在初中数学教学中，我们不能单一地通过黑板来为学生进行讲解授课了.以往黑板板书结合口头分析的时代，已经不能适应当前的初中数学的学习.相反，教师们需要与时俱进，开拓创新，不断利用信息技术来丰富自身的课堂教学.在初中数学中，学生们已经开始接触一些基本的初等函数知识了.函数知识无疑是抽象的，这就需要利用计算机软件，来模拟一些函数的轨迹图像，使得函数化抽象为具体，帮助学生更好地分析函数，理解函数.再比如，初中阶段较为常见的树状图问题，教师在教授学生进行树状图的分析时，就可以利用电脑上的EXCEL进行统计图的绘画，从而帮助学生将原本烦琐复杂的数值，转化为清晰直观的图片，使得学生既学习到了数学知识，同时也对EXCEL的使用产生了浓厚的兴趣.

二……