项芳

摘要：随着当前我国素质教育的改革和发展，在初中化学教学中，更加注重对于学生生命教育这一概念的渗透和学习，让学生在学习知识的过程中，树立起对生命教育的重视态度，促进学生综合素质的全面发展.本文主要通过对初中化学教学中生命教育的延展和渗透的实践方式和生命教育意义的思考进行阐述.

关键词：初中化学教学生命教育

生命教育的思想是美国学者杰·唐纳·化特于1906年首次提出的，几十年来，生命教育的实践在全球得到了迅速发展，并取得了极大的成效.化学学科贴近生活、生产，所以在化学教学中除了提高学生科学素养外，也有责任培养学生的人文素养，渗透生命教育.

生命教育是面对生命和人的生死问题的教育，有着十分重要的意义.它不仅是初中化学学习层面的生命教育，更关系到青少年的成长和发展，使其能够学会尊重生命，理解生命，实现自身在社会发展中的最大价值.

一、通过初中化学科学实践，加强对学生生命

教育概念的渗透

在当前初中的化学教学日常工作中，科学实践的方法就是进行实验.诚然，化学这门学科的学习不仅要学习理论知识，更要通过实验这种方法，来强化学生对于化学知识的掌握和理解，所以更要通过科学的实践，进一步延伸和渗透生命教育在学生心目中的认识.

第一，在化学教学实验展开之前，教师要先向学生讲清实验的化学原理，以及化学实验……