朱明月

探究性学习是建立在学生自主探索学习的基础之上，依据生活经历，选择合适的研究方向，通过自主研究与小组合作展开学习.为了更好的实施这种教学方式，教师可以通过多种路径将学习内容引入到实践活动中进行验证，提升学生的发散性思维，培养学生的创新精神，促进学生综合能力的提升，达到理想的课堂效果.

一、设置问题情境，引导探究学习

探究性学习离不开发现、分析、解决问题.教师应遵循学生是学习的主体的教学原则，在准确把握教材内容的基础上，根据教学目标设计合适的课题，设置良好的问题情境，引导学生进行探索，培养学生自主创新意识，确保探究性学习的顺利、有效推进.

例如，在教学“二氧化碳的性质”这部分内容时，教师先做一个简单的实验，将一定量的二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变成红色，针对此现象学生会产生疑惑.对于学生的疑惑教师不要着急解释，可以让学生看一个视频：英国化学家戴维将盐酸滴在紫罗兰上，紫色变成红色的故事.引导学生进行实验操作，将白醋滴在盛有紫色石蕊试液的试管中，观察实验现象.学生通过思考会得出紫色石蕊试液遇酸变红的基本规律.对于本节课对实验产生的疑问，学生就会进行分析思考，通过联想前面的学习可以知道二氧化碳遇水会生成碳酸，因此得出结论.在化学课堂教学过程中，教师应该把握课堂节奏，根据教材……