王静

摘要：写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作不管是在哪个阶段都是语文学科教学重点内容，尤其是小学生，对他们在今后的学习和社会发展中都很重要，在小学生阶段，由于是刚开始进行写作，教师首先要对学生进行写作兴趣的培养，然后要协助学生丰富自己，掌握不同写作的写作方法，同时，还应该指引学生进行书籍的阅读。因此，为了提升小学语文写作教学的效率，教师首先应该更新教学理念，运用合理的当时指引小学生进行写作练习。还有就是为了夯实小学生写作功底，还应该培养学生主动思考能力，以此来提升学生的写作水平。

关键词：小学语文；写作；情景；创新；尊重

灵感来源于生活，始于生活，作文的创作离不开人、事、物、自然等等，让小学生对所有的事物都有需要进行深刻的认知。在小学语文教学的过程中也要让小学生体会到美，让他们感受美的存在，只有这样小学生的作文才会有灵魂。为了让小学生更深的理解课本，让他们发现美，创造美，文章从四个方面进行论述。

一、前言

小学生综合能力的好与坏跟作文有这直接联系，小学生可以从作文中的组词、造句、修辞手法的运用获得更多的知识，也是小学生综合能力的体现。学习实践活动新课改中被称之为综合性学习，主要表现在语文知识的综合合理性运用，使听、说、读、写能力的综合发展。学生所体会得不同的美会淋漓尽致的在他的作文中表现出来，只有这样，老师的目的也就达到了。……