何兴能

摘要：在素质教育越来越发达的现在，数学作为素质教育的一个关键的构成模块，在小学教育系统当中占领着无法取替的功能。数学思维能力是学生数学素质的聚集展现。所以，小学数学老师一定要重视在教学过程中对学生数学思维能力的培育。

关键词：小学；数学教学；思维能力

引言：

小学数学课堂不是一天两天就能做好的，需要多个环节相互配合实现，其中，学生思维能力的提升是小学数学课堂教学的关键环节，直接影响着学生的学习效率和老师的教学质量以及对数学学习的兴趣，创新意识还有实践能力的形成。小学阶段是小学生培养实践能力最关键的阶段，而小学数学课堂教学目标奠定了老师对学生进行教学的基础，所以小学数学教学中提升学生思维能力的有效策略探究变得尤为重要。

1、目前小学数学教学中培育学生思维能力状况

1.1课本的构成和学生知识构成存在的差异限制了学生思维发展

小学数学课本所展现得知识拥有本学科独有的构成和特性，比如抽象性、概括性、知识间之间的互相转换的灵活性和知识排列的繁琐性等等，老师需要针对这部分构成和特性保证充分的认知和掌握，学生具有其本来独有的认知能力以及特性，还有其特别的知识构成，这一构成存在一定的不完全性，当小学数学课本知识的单一性遭受学生思维发展的不完全性的时候，必定会约束学生在思维能力上的发展。……