摘要：校企合作的水平、能力与效益，是评判职业教育发展程度、激活职业教育发展活力、凸显职业教育发展能力的主要因素。对产业园区职业教育与园区校企合作互动发展关系进行了分析，以湖南湘江新区为例，分析了园区内产业发展、职业教育发展以及校企合作的现状及问题。

关键词：校企合作；产业升级；湘江新区

一、湖南湘江新区校企合作现状

1.高等职业教育校企合作特色化发展

一是建立了“专业产业”的人才培养机制。如经济贸易管理系针对导游类文化服务市场积极筹划院内旅游公司，两课部针对园区用工素质要求开展的“企业文化雷锋精神”职业素养行动计划，推进了校企合作。二是积极探索院校与企业深度合作的职业教育模式。如积极开展专业建设指导委员会工作，全院个系部均成立了由园区行企参与的专业建设指导委员会，全面参与专业教学过程，提升了学生的就业率，促进了人才培养模式的转变。

2.职业教育产学研结合多元化发展

围绕建设教育强市、推动创业富民的目标，我区中等职业教育坚持“三个对接”，即专业对接产业发展、课程对接岗位要求、人才对接市场需要，依托高校资源，积极开展了校企合作办学模式的探索，并呈现出七种模式：企业办校、引厂进校、学校办厂、校企联办、半工半读、订单培养、进厂办学。对校企合作模式的有效探索，促进了产学的有效对接，一定程度上实现了校企的双赢互惠。……