李光明 杜巧玲

摘要：马克思主义教育与优秀传统文化教育的本质是相通的，对于实践的重视，对于人的尊重，以及二者在教育特征方面的互补，内在的相似性决定了它们融合内在的可行性。文化自信——习近平提出是时代课题，文化自信是更基础更广泛更深厚的自信。文化自信是新时代文化事业与文化产业发展的现实理论基础与方向指引，它为马克思主义教育与优秀传统文化教育融合提供了现实可行性。

关键词：马克思主义教育；传统文化教育；高校；融合；文化自信

一、马克思主义教育与优秀传统文化教育的含义

1、马克思主义教育

马克思主义教育是以马克思主义为核心指导思想，以马克思主义的世界观和方法论为根本，以中国的具体实践为基础，以培养马克思主义辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观、人生观、价值观为目的。它为中国始终坚持四项基本原则提供了基本，同时也是最根本的思想保障与精神支撑。在高校教育领域，马克思主义教育作为培养人才的核心指导思想，它已经通过有形的书本，无形的教育宣传，在思想意识形态领域一直引导高校大学生树立共产主义的信仰和践行社会主义核心价值观。

2、优秀传统文化教育

优秀传统文化教育以儒家文化为核心，以儒家文化所提倡的忠、孝、仁、义、礼、智、信为准则，在此基础上从个人层面的“修身、起家、治国平天下”，到街坊四邻的“互帮互助、和睦相处”，到民族的“平等团结，共同繁荣”，再到国家的“独立、富强、民为贵”。……