摘要：小学语文的教学并不是单纯的语文知识教学，要求教师要打破常规的教学模式，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，方能使语文课堂真正“活”起来，“动”起来，语文课堂才会充满生机和活力。

关键词：语文课堂；生机；活力

传统的语文课堂教学即教师的填鸭式的讲解，是枯燥无味的。学生只是机械的记忆，乏味的朗读，被动的听课。这完全违背了新课标的理念，即语文课堂应该是开放且充满生机和活力的。这给我们教师提出了新的、更高的要求，要根据学生的年龄特征，以及他们接受能力，把动感的内容带入课堂，才能使语文课堂真正地充满生机和活力，进而激发学生学习的主动性和积极性。

一、 注重学法指导

古人云“授人以鱼，不如授人以渔”。这句话说明了教会学生自学远比交给学生知识重要，这就要求教师要俯下身子，仔细研究学生，认真钻研教材，把教材中文质优美、图文并茂、充满情趣与童真的童话、诗歌发掘出来，将语文课堂与故事、表演、美术、音乐和绘画结合起来，融入语文课堂，这才是学生向往的课堂。在这样的课堂中，学生在教师的指引下动口、动手、动脑，积极主动地学习，真正成为学习的主人，才能达到教师教的最高境界。

二、 教学方式可以灵活多样

语文课堂教学灵活多样，可以借助语文人文学科的特点，巧设情境，点亮学生的心灵火花，激发学生兴趣，提高学生对语言文字的感悟理解，同时也能提高学生的语文素养。……