摘要：所谓的微课，简单地说这就是另一种教学组织形式。我们常接受的教学组织形式是班级授课制，这是以班级为单位，并按照学校计划、作息时间表而进行的教学过程。这种教学形式是现在采用最多的。但渐渐的微课出现，并占据了很重要的地位，这是为什么呢？微课顾名思义就是班级授课缩小的一种教学组织形式，但是它更注重教学的目标，它的教学比较精简，时间短但是效率高并且突出学科内容的重点和难点。微课还有一个特点就是结合了现代科学技术，使用手机、电脑、pm4等。微课的一个特点就是精，在较短的时间内用最精确的语言传达一定的知识，但是效果是显著的，因为这是针对一个知识点，进行讲解。

关键词：微课；实验原理；比较研究

一、 微课出现、发展以及作用

微课最早出现在二十世纪八十年代的北京大学，是由当时的老师将上课时的录像形成碎片式录像。再到后来就是由美国人创造的短时间的课程，小到几分钟，多到十几分钟。2010年，一位中国老师研究了小课堂、小问题、小策略。并用PPT的形式展现出来，从那之后微课就开始占据一席之地了。微课对于现代教育有着举足轻重的地位，因为微课是一个补充的微课的作用可以说是很大的，因为微课出现的一个原因就是和学生的注意力有关，我们都知道，传统的班级授课中一节课的时间大都是四十分钟或四十五分钟，但是学生的注意力是没有这么长的时间的，但是微课弥补了这个缺点，微课的一个特点就是时间段，这可以使学习者高度集中精力于学习上。……