摘要：从关注语用的视角，认真解读教材，跳出教参，大胆取舍，进行单元整合，准确定位，科学合理地制定教学目标，为课堂教学指明方向。

关键词：语言训练；单元整合；目标制定

要打造优质高效的语文课堂，首先是要弄清教什么，就是要科学合理地制定明确的教学目标。我们设计一节课的教学目标，不是把教学参考书照搬，而是要在深入解读文本的基础上，从文本众多的语言训练点中，精心选择，大胆取舍，精准定位教学目标。下面以苏教版五年级下册第四单元整组课文为例来谈谈如何定位教学目标。

一、 基于教学参考书的目标分析

许多一线教师把出版社编写的教学参考书放在至高无上的地位，进行教学设计时，把教学参考书中的教学目标直接照搬，从不做深入地思考。我们教学参考书为五年级下册第四单元设定的教学目标——能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。

《秦兵马俑》：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。《埃及的金字塔》：懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。《音乐之都维也纳》：学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。

《秦兵马俑》：感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧，激发学生的民族自豪感。《埃及的金字塔》：感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。《音乐之都维也纳》：感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。……