吴小曲

人不能只满足于用口说话，而要善于说话，既“能言”，又“善语”。因此，培养学生的口头表达能力，在语文教学中具有重要的意义。让学生能言善语，是每个教师义不容辞的教学任务。那么，如何让学生都能言善语呢？

到大自然中去，让学生去观察，去感受。如果被大自然的美景所陶醉，儿童的心里就会产生一种巨大的潜在欲望。这种欲望就是交流思维，交流自己的感受，希望同伴们来分享美。这样，言语就自然而然地流露出来。这时，教师用丰富多彩的语言作一番描述，学生就容易接受并掌握，很自然地会用已学过的词语来表达自己丰富的思想感情。学生的说话能力也就随之得到了训练和培养。大自然是语言学习的最好课堂，教师要引导学生细心观察，用心去感受，去理解，如朝霞、夕阳、田野、河流、小桥、山脉等春夏秋冬的景色。我校经常组织学生走出校园，走进田野，体会人们生活、生产、劳作的情景，向生活学习语言，向劳动学习词汇，较好地做到了以“看”促“讲”，培养了学生的说话能力，成效显著。

组织学生积极参加活动，让学生去观察，去感受。学生如果积极参加各种活动，有组织，有计划，有安排，有内容充实的过程，就会获得清晰的印象和对事物深刻的理解，极大地丰富头脑中的语言词汇，并促进感觉和思维发展。例如，我校近几年坚持开展“三项体育活动”，即立定跳遠、跳绳和仰卧起坐，还有“摘橘子”“拔萝卜”“课间操”“打乒乓球”“放学路上”“接力赛”“小画展”等活动。……