谢池珍

情感是激发学生喜欢、热爱语文的内驱力。著名特级教师于漪曾说：“教语文，要紧的是把学生的心抓住，使学生对语文有兴趣，有感情，产生强烈的求知欲。”学生对语文的求知欲，不是天生就具备的，得靠教师在长期的语文教学实践中得法地激发、引导、培养。

于漪老师将激发学生的学习兴趣、情感作为语文教学的重点，用她的智慧点燃学生学习语文潜在的欲望，形成了自己独到的语文教学方法———情感教学法。她通过“披文入情”“以情激情”等方法，为学生创造一个美好的语文情感世界，对学生进行语文核心素养的熏陶，从而塑造他们的心灵。

一、发掘文本中的美好情感，教師自身首先要进入课文中的角色，体会角色的情感

在情感、态度、价值观方面，情感是摆在第一位的。学生随着年龄的增长，内心世界不断丰富，情感需要也开始强烈起来。他们既有对父母、对师长的尊敬之情，又有对集体、社会、祖国的热爱之情；既有对美好事物的向往之情，又有对丑陋东西的憎恨之情；既有对同学的友情，又有对异性的爱慕之情。为此，语文教师要通过课文的教学，积极、主动、正确地引导学生的情感，使之朝健康的方向发展。

一篇好的课文，必然包含丰富而美好的情感，必然是情动于衷、情溢于言的产物。为此，语文教师要深入课文，深刻体会作者所表达的思想感情。

于漪老师每次备课时，深入钻研教材，弄清文章的来龙去脉，并联系自己生活中的事例，来体味作者的思想感情。……