仲冰冰

（扬州大学，江苏 扬州 225000）

随着年龄的增长，体育专业大学生在大学生活期间逐渐形成了属于自己的思维风格。这种思维风格对大学生的学习和生活等方面的心理将会产生相应的影响，并最终决定学生毕业后的求职与择业。通过查阅相关的文献资料后发现，我国目前关于大学生思维形成方面的研究相对较多，可见，在对大学生研究和分析的过程中，对其思维风格方面的研究是重点内容之一。因此，本文针对江苏省体育专业大学生思维风格的形成对于其心理的影响进行分析和研究，通过学生的自我评价，分析江苏省体育专业大学生在大学期间学习、生活的心理受到思维风格的影响，从而为江苏省体育专业大学生思维风格的形成和对心理的掌控提供参考。

1 研究对象与方法

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法，对体育教育专业大学生思维风格对心理的影响进行研究。

2 结果与分析

2.1 江苏省体育专业大学生的心理现状

为了清晰地了解江苏省大学生的心理现状，使用《大学生心理素质量表》进行评估，按照自我评分5～1分进行平均数和标准差的计算，得出接受调查的体育专业大学生心理状况，见表1。

根据《大学生心理素质量表》将调查的主要心理素质分为3大部分，即认识素质、个性素质和适应性素质。调查的结果显示，3大部分的总得分为3.41，高于中间分。认识素质得分最高的是迁移性，最终得分为4.27，最低分为深刻性，最终平均得分为3.04；……