孙本会

【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2018）06--01

糖尿病临床治疗是一个长期的过程，但是部分患者由于缺乏相关专业知识，在长期用药过程中服药依从性差，血糖控制不佳[1]。本次研究对我院2015年9月-2017年9月186例糖尿病患者分别给予常规护理以及健康教育，通过比较两组患者护理干预前后个体依从性以及生活质量变化情况，从而论证健康教育在糖尿病护理中的作用。

1 资料与方法

1.1 一般资料

实验组：男女比例为27：23（54/46），年龄在45岁至77岁，中位年龄为（48.2±1.5）岁，患者糖尿病病史最短为1年，病史最长为5年，平均病程（2.5±0.2）年。对照组：男女比例为23：20（46/40），年龄在43岁至78岁，中位年龄为（48.5±1.6）岁，患者糖尿病病史最短为1年，病史最长为6年，平均病程（2.8±0.3）年。两组患者在年龄、性别、病程等方面数据差异不明显，不具有统计学意义，P>0.05。本次研究征得医院伦理委员会以及患者本人同意。

1.2 方法

对照组86例患者均给予常规护理，护理人员循医嘱给予患者临床用药指导，并嘱患者定期入院复查。实验组100例患者在对照组常规护理的基础上给予健康教育：（1）护理人员通过发放宣传材料以及与患者谈话交流等形式向患者讲解糖尿病病因、病机、临床症状以及危害，從而提高患者对糖尿病基础知识的认识，提高临床诊疗依从性，降低酮症酸中毒、糖尿病肾病、视网膜病变以及神经病变等糖尿病并发症的发生，纠正个体认知错误。（2）了解患者对糖尿病临床诊疗的忧虑，帮助患者建立积极、乐观的生活态度，防止患者在治疗过程中出现愤怒、恐惧、悲观等情绪。……