吕纯莉　朱绍玲　韦莹　肖代敏

【中图分类号】R420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2018）06--01

临床检验主要是运用物理学、化学和生物学等的实验方法对各种标本（包括血液和其他体液标本、分泌物标本、排泄物标本以及组织标本等）进行定性或定量分析，以获得反映机体功能状态、病理变化或病因等的客观资料。因此，临床检验的结果要尽可能给的准确，能够给临床医生提供有效的数据信息，使其对病人的疾病做出准确的判断有据可依，使病人能够得到及时、有效治疗。因而，检验人员除了有良好的医学素质之外，还要熟练的运用各种检验项目方法的选择、仪器的使用。临床检验基础教学涉及到的教学内容多而繁琐，学生的实际动手能力直接关系到临床检验数据的准确性。作为一门重要的检验课程，教师应该遵循新课标理念的指导，运用信息化技术，深化课堂教学内容，提高课堂教学质量。

一、教学过程中信息技术应用的必然性

大数据时代的来临，决定了信息技术在我们生活中的大量应用。在新课改大环境下，学校的教育越来越趋于网络化，使信息化技术和课堂教学进行有效的整合，是现代化教育的必然选择。 当然，现代化信息技术并只是充当教师教学演示的工具，更应该将信息技术作为教师与学生的交流平台，充分的将信息技术糅合到课程内容当中，使学生能够有效的接收教学内容。

利用现代化信息技术，将枯燥繁琐的课堂实验教学，变得更加生动有趣，使学生能够在教学中体会到学习的乐趣。同时，现代化技术能够很好的将教师的教课内容保存下来，以便于动手能力较慢，或者还没有将课堂内容融会贯通的学生能够重复复习，通过教学视频、教学图片等教学资源的应用，使学生能够根据自身的情况，通过控制视频的播放速度、或多次回顾等手段，能够吃透知识点。

二、建设网络基础教学平台，探索临床检验教学方式

网络已经成为人们日常必不可少的交流工具，那么将网络信息技术和教学课程有机的结合起来，建立开放的网络平台，将教师精心设计的网络课程教学投放到网络平台上，使学生能够通过自主的学习，或者在有疑问时重复的温习操作步骤，在学习中吸收掌握知识。

（一）建立专门的临床检验基础教学平台。面对临床检查基础教学的复杂性，多学科的学习，对于学生和教师来讲都是一项挑战。对于临床检验的基础教学平台的设立，侧重课程的介绍、理论知识的讲解、实验的基本步骤、教学实践视频、图片等资源的跟进，通过教师精心准备的教学课件，详细的讲解，使学生能够先对临床检验基础课程有一定的了解。再通过整套的习题以及常见问题的剖析，提高学生的理解能力。建设互动平台，学生观看课件视频后，如果有疑问需要解答，可以在视频下面留言或者留到课堂上，与教师交流互动。并且教学课件会有相关的教学资料，有助于开阔学生的的视野，培养学生获取信息的能力。教师在制作教学教程视频时，除了需要有正常的教学课程实验流程之外，还应该另外制作一个关于实验详细的讲解视频，同时将实验中可能遇到的问题，或者因为操作的不规范而导致的实验数据失真。学生能够通过观看教学视频，在实验课上能够有效的避免失误。

（二）利用移动通信工具建立交流学习群。教师建立有效的QQ交流群，并制定入群规则，教师上传学习资料，诸如参考文献、视频软件、图片资料等，学生们和教师能够无障碍沟通和交流。同时，学生在日常的学习或者工作中，遇到了问题也可以在群内和同学们交流沟通，所谓“三人行，必有我师”，可能自己解决不了的问题，还是有同学能够解决的。

（三）团队合作式教学。基本的教学实验都是以组为单位，以团队合作的模式进行一组实验，使学生能够在实验的过程中互相交流，在这种基础的交流中，很多小的问题就可以迎刃而解。学生们通过对整个临床检验实的参与，在加深记忆的同时，能够锻炼自己的动手能力，即使對实验理解不透彻，也能够通过组员的帮助，理解课堂知识，达到融会贯通的目的。

（四）组织有目的性的实践教学。在临床检验基础教学中，教师能应该只注重理论知识的灌输，更应该注重的使通过现代化技术手段培养学生的动手能力。多组织一些网络培训课题，利用现代信息技术的编程模式，制作一些精良的模拟临床检验的软件，通过学生自主的编排实验步骤，自主选择检验所需要的设备或者实验试剂，最终到的结过再与正确的实验结果相比较，在不断地纠正错误中，理解教学内容，同时也能很好的增强学生的用手能力。使学生在进行单纯的基础教学理论知识的同时，也同能够拥有出色的实验动手能力。

结束语：

通过分析现代化信息技术在临床检验基础教学中的应用，我们能够知道，信息技术作用于教学当中，是当前教育体制改革的必然发展趋势，也是能够有效提高课堂效率，提升学生课堂学习兴趣的重要途径之一。教师能够通过现代化信息技术找到更多更丰富的教学资源，运用多种教学手段，有效的调动学生学习的积极性，使学生感兴趣的学，主动地学。现代化信息技术的飞速发展决定了，我们不能够停滞不前，教师要时刻丰富自身的理论基础，学习新的教育理念，更快的接受新兴的教学模式。在传统教育理念的基础上，融合现代化信息技术教育，提高整体的教学水平。

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