聂继平

【中图分类号】R366 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2018）06--01

引言：

骨科学又称矫正外科学它属于医学的外科大类。骨科学的学术内容庞大复杂并且涉及多种多样的其它医学学科，而且骨科学的疾病种类繁多 [I]。随着科学技术的发展和进步，骨科学在诊断、治疗方面有了很大的进展。但是由于骨科学涉及多种医学理论知识，知识结构复杂体系繁多，骨科学习一直是外科大类中的难题，是外科教学中的重点和难题。而临床见习就是医学生通过实践将这些复杂苦涩难懂的医学理论深层次理解的过程，是医学理论联系实际的关键阶段。但是医学生的临床见习又存在历时时间短，学习内容多导致见习效率低的问题。如何更好的进行骨科医学生的临床见习教学效果成为现在代教老师见习教学面临的重要问题与难题。革新见习教学方式具有重要意义。

1 骨科临床见习概述与教学现状分析

1.1 骨科临床见习概述

临床”即“亲临病床”之意，临床见习是医学生在上学期间去医院进行医学实践的活动，它是使学生在课本中学习到的知识理论转化医学实践的重要环节。临床见习能够运用一种比较轻松形象，容易理解、记忆的方式使医学生们深入了解相对应的医学知识，它使课本上枯燥无味的理论知识变得生动有趣。根据有关数据显示，近百分之八十的学生表示临床见习对他们自身的帮助很大，临床见习大大提高了他们的学习效率与成果，对课本理论知识的了解更加深入。……