任欢欢

摘 要：文章研究了在课堂教学中学生问题意识的目前状态和在课堂上的体现，对影响学生问题意识发展的原因进行分析，在分析过原因之后，提出能指导和加强学生问题意识的多个有效的策略。

关键词：问题意识;激发;合作

中图分类号：G635

文献标识码：A

新时代开展基础教育课程改革的目的是让学生在课堂教学过程中学会学习、学会在社会上生存、学会在生活中做人，同时强调“培养学生的最终目标是让全体学生在课堂教学中学会学习”。

本次新课程改革的重点之一，就是要让学生的学习产生根本的变化，改变传统意义上的单一的、被动的学习方式，构建出并调动、发挥出大多数学生主动性的多样化学习方法。在课堂教学过程中进行自主—探索—合作的新的学习方式，一步步改变传统以教师为中心、以课堂为中心和以教材为中心的局面，使学生的创新精神和实际操作能力得到稳步发展。在教育教学过程中，始终把握引导学生的问题意识正是现代培养创新型人才的重要途径。

传统意义上的教学高度关注课本内容的讲授过程，忽视了学生个人的学习习惯，忽视了学生在实际过程中动手能力的培养。在实践教学过程中，基本上还是以教师、课堂、书本为中心，采用单项的传递、讲授、灌输的“填鸭式”教学，忽视教师和学生之间的交流、合作以及学生主动参与、探究等学习方式。

因此，传统式的教学和新环境下所倡导的指导学生“主动去参与学习、用心去探究知识、高效去动手参与”相去太远。……