农朝光

摘 要：随着我国素质教育的不断深入和推进，越来越多的教师开始将教学模式从传统的教师主讲、学生被动记忆和理解向引导学生主动学习、小组合作学习模式转变。高中数学作为一门需要学生去主动思考、探索和创新的学科，通过小组合作学习的方式，能够有效激发高中生主动学习、理解和探索的积极性，适应他们的学习发展需要。文章对高中数学教学现状、小组合作学习在高中数学教学中的优势及劣势以及如何将小组合作学习融入到高中数学教学中去等方面进行了探究。

关键词：小组合作学习;高中数学教学;应用;方法;作用

中图分类号：G633.6

文献标识码：A

一、高中数学教学现状

1.教师方面的问题

在我国目前高中数学教师队伍中，大部分的教师数学理论知识都比较扎实，解题技巧也丰富多样，但是他们普遍存在的问题是教学方式比较落后，课堂氛围枯燥、无聊。这就在很大程度上导致了学生的学习兴趣不佳，一上数学课就打瞌睡，影响学习效果。

2.客观因素

高中数学的学习需要很强的逻辑思维能力、运算能力、创新能力等，学习起来本身难度就很大，又与物理知识纠缠不清，再加上与社会生活实际严重脱节，致使学生无法有效掌握数学教材，也不明白为什么学习数学，在生活中根本用不到。

3.学生方面存在的问题

一来，高中生正处于青春期阶段，情感等问题很容易使他们分心，无法专注于学习;二来，有的学生趋利避害心理比较严重，学习的时候遇到难以理解的问题就会逃避，日积月累，对数学的学习也就慢慢失去信心和兴趣了。……