刘剑虹

班级管理是学校对学生管理的第一窗口，班主任则是班级管理的直接责任人，是联系学校、家庭和社会的桥梁纽带；班级单元细胞的稳定，也是校风校纪优良的根本保证。学生正处于生理、心理不成熟阶段，可塑性强，尤其是在校的学生生活，将对学生今后的理想、道德、行为规范和技能、个性的发展产生举足轻重的影响。为使学生入校后能有一个良好的开端，成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，我重点归纳了以下几方面的工作。

1明确工作职责，实行计划管理

为此，我一面加紧有关班级管理理论的学习，虚心吸取同行成功的管理经验；另一方面对照班主任职责，拟定班级德育、学习、纪律、卫生、班团活动等工作计划，避免工作上的盲目性和随意性。

2健全班级档案，做好信息管理

新生接待是稳定学生情绪，帮助学生尽快适应新坏境的重要阶段；既是班级工作的序幕，更是进行入学教育和家校联系的最佳契机。因此，我从学生入学起就注意收集学生管理的有关信息，通过填定新生简明情况登记表，临时家长会和个人特长展示、查阅学生档案等方式，了解学生的个性、特长、兴趣爱好、家庭背景、人际关系等，以利物色班干，并为因人施教提供资料。

3开好首次班会，进行制度管理

入学第一周的班会通过学生自我介绍和调查摸底情況、物色并指定临时班干，制定个人及班级工作计划，简介校纪校规，进行理想、纪律、安全、法纪、法规教育，使学生明确做什么、怎么做。……