张丽

摘 要：长期以来，中学历史教学照本宣科、“满堂灌”的方式严重影响到了学生历史思维的培养与提高。近年来，伴随着新课改的深入进行，课堂中该运用怎样的教学方法来促进学生学习，成为很多教师一直在思考的问题。灵活有效的运用教学方法能帮助教师实现教学目标，激发学生对历史的兴趣，提高学生解决分析历史问题的能力，因此，探讨这一问题就显得尤为重要。

关键词：高中历史；教学方法；新课改

据一项调查显示，很多高中生喜欢历史，但不喜欢历史课。这一调查结果引发了很多历史教师的思考，学生不喜欢历史课除了教材的原因，还有一个很重要的因素，就是教师的教学。作为奋斗在教学第一线的中学历史教师，反思我们的高中历史教学，不得不思考历史课究竟该教给学生什么，如何教，怎样教会更好？特别是要采取怎样的教学方法来帮助实现教学目标，这可以说是老师们经常思考的问题。优秀的高中历史课应当具备情感性、人文性、历史性、文化性，然而反观目前我们的高中历史教学，确还存在很多薄弱之处，下面我就自己的教学实践从教学方法的角度谈谈如何让学生喜欢历史课，让历史课绽放光彩。

一、问题教学法的运用

所谓问题教学法，是指以问题为载体，贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。……