摘 要：快乐是幼儿学习的动力，在音乐教育中，教师要善于观察幼儿接受能力，结合教学内容，因材施教，巧妙地采用多样化的教学方法，让幼儿喜欢音乐，积极主动地参与到音乐欣赏中去，在快乐中学习音乐，体验音乐带来的乐趣。

关键词：音乐；快乐；环境；关系；手段

快乐是幼儿学习的动力，幼儿园的小朋友年龄小，学习能力、认识有限，在音乐教育中，教师要善于观察幼儿接受能力，结合教学内容，因材施教，巧妙地采用多样化的教学方法，营造宽松、和谐的学习氛围，激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在学习音乐中感受音乐的美妙，享受音乐带来的乐趣。

一、 创设良好的学习环境

不同的学习环境直接影响着幼儿的学习兴趣，轻音乐能有效缓解幼儿的紧张情绪，欢快的音乐能调动幼儿的积极情感，在日常生活中，教师要善于结合学生的实际情况，在不同的时候播放一些适合幼儿的音乐，构建宽松、活跃的学习氛围。如：每天早上入园时，可以播放一些比较轻快的音乐，幼儿伴随着轻快的音乐进入幼儿园，美好的心情从这里开始；散步、游戏时，可以播放一些节奏感比较强的音乐，有的幼儿喜欢跳舞会情不自禁地跟着音乐节奏跳起来；用餐时、阅读时，可以播放一些比较舒缓的轻音乐，让幼儿心平气和地就餐、阅读……不同时间播放不同的音乐，幼儿时常接近音乐，欣赏音乐，在音乐环境中学习，慢慢地喜欢上音乐，从而主动地学习音乐，激发幼儿学习音乐的兴趣。