刘海坤

中国书法凝结着中华民族独特的审美意识和文化精神。书法本体的美学价值使得书法教育本身就有助于培养审美能力、陶冶情操、塑造健全人格，这与当美育具有共同的本质。教育部《中小学书法教育指导纲要》中明确指出：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的审美能力具有重要的作用，书法教育应适度融入书法审美教育。不仅如此，新课标也明确指出：写字是学生应具备的一项重要的语文基本功，寫字教学是小学语文教学的重要手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用。可见，小学书法教学已经成为素质教育的重要组成部分，在素质教育背景下，在小学书法教学中，除了基础的练笔教学外，教师还应该帮助学生追求更高层次的艺术欣赏和审美，实现对民族文化的传承和发展，因此探索并实现小学书法课堂中美育的渗透方法，是非常有必要的。

一、注入古代书法史、现代书法史的教学

如今的书法课堂上，教师往往将教学重点放在了教材每一节的内容上，以至于学生的书法史知之甚少。我认为我们的书法课堂上应该适度的加入书法史的教学内容。书法史的教学，一方面可以使学生了解书法在不同历史时期当时社会风貌的关系，另一方面也可以使学生认识书法自身发展的基本规律。先秦书法的古拙豪迈，秦汉书法的铺张杨厉，魏晋书法的鲜活超脱，唐宋书法的登峰造极，都将给学生以极大的震撼。……