罗绂会

摘 要：在初中物理课堂中，实验教学属于课堂教学内容的重要组成部分，由于物理知识相对偏向抽象性，学生对物理原理的理解与应用必须依照实验来提升能力。初中生接触物理的时间较少，因此必须在实验动手操作下逐渐提升物理学习的兴趣与能力。本文首先分析了物理课堂中应用实验教学的优势，并在此基础上提出了几点教学策略。

关键词：物理课堂实验；教学优势；教学策略

实验课程在初中物理课堂中的占用比例根据现阶段的教学状况而言并不高，加上中考压力的影响以及课程时间的限制，在实验课程的比重上较为薄弱，缺乏对学生动手能力的培养，大多实验课为教师在讲台上演示即可，学生的主动参与性不足。物理实验的实施意义在于通过学生的观察、动手与记录，让其了解物理原理实际体现，否则单纯的理论教学会让物理更倾向于逻辑性、规律性、抽象性，学生的积极性及兴趣不足。本文以初中物理实验教学为切入点，研究了开展实验的优势及策略。

一、实验教学的优势

（一）提升学习兴趣

由于初中物理知识属于学生在以往的学习中并未接触过的新项目，因此在面对偏向抽象化的物理原理时，学生难免会感受到学习上的枯燥乏味，从而丧失对物理学习的兴趣。兴趣是学习最好的动力，通过实验教学，学生在观看教师做实验和自己动手实验的过程中能够通过物理现象的观察逐渐探索结果，从而理解物理原理。……