文淑彬

随着课程标准的改革，《品德与社会》教材与原来的《思想品德》教材大相径庭，很多教师没仔细钻研教材教法，仍局限于书本，不与鲜活、丰富的社会生活相联系，按照传统的教育方法对学生进行思想教育，导致教学失去活力而显得苍白无力。因此，笔者认为，要想教好现行的品德与社会课，必须要把握好下列四个要素。

一、品德与社会教学要重视教师综合素质的培养

俗话说得好：“要给学生一碗水，自己先要一桶水”。这是作为普通教师都应具备的基本素质。然而，品德与社会这一学科具有如下几个特点：一是知识丰富、涵盖面广，牵涉科目多。二是教学中要走出课堂进行社会调查、参观访问的知识多。三是教材编排为适应学生的年龄特征，画面多、活动多，而相应的知识介绍少，需要教师上网搜查的资料多。因此，作为品德与社会科专职教师，只有具备渊博的知识，才是组织教学的基础；只有具备较强的组织管理能力，才是教学调查、参观活动顺利进行的保障；只有具备超强的计算机网络知识，才能保证课堂教学“有血有肉”。

综上所述，我认为，品德与社会教师加强自身修养，提高自身综合素质迫在眉睫、义不容辞！

二、品德与社会教学要贴近学生生活

1.品德與社会教学贴近学生生活是课程标准的要求和学生认知规律的需要。《品德与社会》课程标准明确指出：儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。……