摘要：随着我国教育事业的高速发展，我国教育对于幼儿教育的重视程度也逐渐加深，幼儿教师在进行幼儿教育时通常会关注到幼儿的心理教育。对于童话中人物的心理分析可以对幼儿教师的幼儿心理教育工作起到帮助性作用。童话故事对于孩子在幼儿阶段的影响较为深刻，一般的童话故事中都隐含着哲学思想或者深层含义，因此，分析童话故事中的心理哲学有助于幼儿教师日后的幼儿心理教育教学工作的开展。本文立足于童话心理分析及其在幼儿心理教育中的运用与影响，简要地从主题内容心理、结构情节心理、表现手法心理三个方面对幼儿心理教育进行了研究与探讨。旨在为日后幼儿教育工作者在进行幼儿心理教育工作的开展时提供可供参考的理论建议。

关键词：童话；幼儿心理教育；童话心理分析；幼儿教育发展

一、 童话故事的主题内容

（一） 主题心理分析

1. 母子亲情关系类

在童话故事中含有大量的母子类情结，幼儿在没有自主意识的时候，通常会将自己和母亲当作一个整体，所以，他们常常以母亲为中心，以母亲为主体。当母亲不在身边的时候，他们常常会缺乏安全感，同时也会感受到“分离”的痛苦，这种现象很普遍。

所以在童话故事中，女性人物的形象，性格等尤为显得突出，例如又美丽又开朗的公主和仙女，邪恶而又令人生畏的巫师，狠毒而又可恨的继母等等，这些现象体现了幼儿与母亲在相处的时候，不同环境，不同处理关系的情况下，所凸显出的各种现象。……