张艳艳　雷颖　张娜　李敏艳　房宇　王翠华

摘要：教师在医药卫生类化学教学的过程中采取多元化的教学方法，可提高学生的学习能力，培养学生良好的习惯。本文对医药卫生类化学课教学中的多元化教学方法进行了详细的分析。

关键词：多元化；教学方法；化学

一、 引言

以往教师均采用比较传统的教学方式，教学形式较单一，单一的教学方式不利于培养学生的学习兴趣，同时也在一定程度上限制了学生的学习能力。化学是自然学科之一，主要研究的是物质的性质、组成、结构与变化规律。根据教育部2009年颁布的《中等职业学校化学教学大纲》，化学课程是中等职业学校医药卫生类各专业的必选课。教学内容包括化学的基础理论知识和基本技能，以及反应医药卫生行业职业特点和专业教学需要的专题内容。化学知识本身逻辑性比较强，学生学习起来比较困难，所以这就要求教师创设多种教学方法，帮助学生更好地学习化学理论知识、实践技能以及培养学生良好的学习习惯。

多元化教学方法是在教学过程中运用多种教学方法，将多种教学方法进行相互结合而形成的一类教学方法。

二、 医药卫生类化学课教学方法多元化的意义

医药卫生类化学课在职业院校人才培养方案中被安排在中职第一学期，学生刚从初中毕业，对化学知识只是简单的了解，而这一阶段的学生正是形成自己人生观、价值观及世界观的重要时期，在这样的重要阶段，教师只有采用合理有效的教学方法对学生进行指导才能为学生做好导向。……