王毅

摘 要：物理是一门理论性很强、很抽象的学科，因此物理对许多学生来说是一门很难的课程。将多媒体技术引入课堂是当代教育的基本要求，也是提高教学质量的最佳途径。多媒体技术可以形象地演示物理模型，有利于资源共享，提高教学任务的完成速度。在利用多媒体技术时，教师可利用多媒体进行基础的演示教学，保持学生的学习兴趣，进行多媒体授课，利用多媒体讲解重点知识。

关键词：高中物理；多媒体技术；应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.095

多媒体技术最大的优点就是图文并茂，是音、频、图、像的结合，它以动态和静态的方式呈现知识。在高中物理教学中应用多媒体技术可以使教师教学事半功倍。因此，教师在高中物理教学中，要善于运用多媒体技术解决物理中难以讲述的难题，提高学生消化知识的能力。然而，由于多媒体尚未完善，教师在平时的课堂中没有很好地诠释多媒体技术的作用。学生在多媒体技术应用的物理课堂中学习的效果也没有达到最佳化[1]。

一、多媒体技术在高中物理课堂上的优势

（一）可以形象地演示物理模型

在物理教材中，有许多概念和模型学生难以理解，利用多媒体技术可以生动形象地展示出来，教师也不需要花大量的时间板书。比如，原子结构、粒子散射、电容的充电等难以想象的知识点，多媒体技术能够利用视频、图像完美地诠释情境，这使得学生能够更加容易地建立模型并且很好地消化。……