摘要：针对法语第二专业教学现状，通过对学生特点和实际需求的分析，结合外语教学的相关理论和实际教学的经验与实践，提出在课堂教学中应充分调动学生的积极性和主观能动性，注重文化导入，培养跨文化意识，鼓励课外拓展，从而在整体上提高学生的综合能力。

关键词：法语；二专教学；跨文化；课外延伸与拓展

一、 引言

法语作为一门广泛运用于国际交流的语种，近年来已成为高校越来越多学生攻读第二专业的选择。然而由于第二专业的特殊性以及作为零起点教学的特殊性，二专法语课堂教学质量直接决定了其教学效果。本文将以外语教学理论为基础，从二专学生的特点及其实际需求出发，结合课前准备、课堂教学方法、课后延伸等方面，就如何提高法语二专课堂教学质量提出几点思考。

二、 法语二专课堂特点及教学对策

二专学生在真正进入法语学习课堂之后，随着变化多端的语音现象、繁琐的动词变位，性数配合、各式各类的语式、时态等等法语特有的难点出现，往往会慢慢失去之前的热情。因此，如何激发学生的学习积极性、提高法语二专课堂教学质量就显得尤为重要。二专教学课时有限，所以在教学内容上不应一味追求大而全，或者面面俱到。应该根据教材的具体内容，选择适当的教学方法和教学模式，不宜单一地强调语法、阅读和写作，而忽视听力和口语等交际能力。更重要的是，由于二专学生来源分散，文理混杂，语言学习动机和能力差异大，尤其需要在课堂教学过程中，根据具体的情况，采取灵活多样的教学方法。……