摘要：在国内的课程改革中，已经将能力上的培养树立成主要目标，在高中语文课上也是如此，在散文阅读这个部分，主要强化的就是高中生的审美能力。散文本身也是高中语文课上的主要内容，高中生阅读散文时，可以体会到作者流露出的种种情感，提升高中生审美感受。但是在实际散文阅读中，依旧面临着一些审美困境，这些困境需要采取合适的措施进行处理。本文就是介绍这些审美困境以及突破的方法，希望对语文教学的进步提供助力。

关键词：高中语文；散文阅读教学；审美困境

一、 前言

散文一直是高中语文课上必不可少的部分，高中生阅读散文的过程，也是接触大量知识的过程，可以让高中生得到鉴赏能力上的强化，但是目前国内高中的语文课上，散文阅读这一板块的建设还需要改进，主要是审美教学上遭遇了困境，要想让高中生实现全方位的进步，教师就要在散文阅读方面开展针对性的改进，让高中生具备更强的鉴赏能力。

二、 高中语文散文阅读教学的审美困境

（一） 高中散文阅读教学目标误区

现如今有很多高中在语文教改方面实施了措施，但是教师依旧会在观念上暴露出一些问题。在散文阅读方面，虽然也在实施教学改革的一些举措，实际教学中还是阻碍了高中生的健康发展以及学习。如今高中散文阅读的主要目标是让高中生可以在教师引导下完成对文本的阅读，理解文本中的内容。这就导致诸多教师在引导阅读时，将文章分成一块块的小部分，然后分成各个段落对高中生进行讲解，设置一些问题，让高中生完成细致的分析。……