高德平

摘 要：本文主要研究高中生物在教学过程中怎样培养学生生物科学素养，进而提出以下内容，希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

关键词：高中生物教学；学生科学素养；措施分析

现阶段由于教育事业的不断发展和新课标的有效落实和贯彻，进一步使教学工作不单单只局限在加强学生基础知识能力方面，并且对学生整体综合素质的要求相对比较高。对学生综合素质的主要体现就是开学素养，所以对学生良好的科学素养进行培养是目前教学事业面临的主要挑战。

1现阶段生物科学素养的概括

对于科学素养而言，他是一个人对综合素质的充分体现，并且生物科学素养也是一样，它是科学素养的主要组成内容，发挥着比较重要的研究价值。生物科学素养是学生通过长时间漫长学习而逐渐形成的，它不仅能体现出生物科学相关知识，同时还能加深对生物的了解能力，只有这样才能加强学生综合素质。

2生物科学素养的意义分析

对于生物科学素养而言，其实是一个相对来说比较广泛的概念，在高中生物课堂教学的过程中，要对学生生物科学素养进行全面的提高，在一定程度上是课堂教师的主要职责。把生物科学素养的重要性积极的渗透到学生脑海中，希望能够加深学生对生物學科知识方面的认识。

另外通过加强学生生物科学素养，不仅能让学生体验到生物学科知识的趣味性，同时还能加强其重要性，促进学生以一种科学的眼光看待身边的事物，保证高中学生健康成长。……