摘 要：随着教育理念的不断更新，创新能力等多方面的素质教育与能力培养在高中教学中得到了高度重视，很多相应的教学实践探索也逐渐展开，而高中体育与健康的选项教学正是其中之一。本文对高中体育与健康课堂的重构进行了分析，并提出了一些高中体育与健康课堂培养学生创新能力的策略。

关键词：体育与健康；创新能力；重构学习

一、 高中体育与健康课堂的重构方向

（一） 强化教师综合素质

相比傳统体育教学，高中体育与健康教学采取了选项教学的形式，这虽然丰富了教学内容，给予学生以充分的自主性，但对于教师专业能力的要求也更高，因此要想实现高中体育与健康课堂的重构，对于教师综合素质的强化是非常必要的。一方面，学校可以组织体育教师进行培训教育，或是聘请相关专家到校进行跟踪指导，从而提高体育教师的专业素养与教学水平。同时教师自身也要积极进行学习与教学反思，在不断地学习与实践中进行自我提升。另一方面，学校还要注意转变体育教师的传统教学观念，让教师在掌握专业技能、知识的同时也能够对选项教学模式下的体育与健康课堂产生更加深入的认识。

（二） 转变学生体育意识

在新课程改革背景下，学生在课堂教学中的主体地位得到了充分提高，因而转变学生的体育意识对于高中体育与健康课堂的重构也是十分必要的。首先，教师可以在课堂教学中融入关于体育运动的历史背景、趣味故事等，通过这种学生更感兴趣的形式将体育与体育运动的理论知识传授给学生，使学生能够对体育与体育运动有更准确的认识。……