张美荣

教学目标：使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。

一、导入新课，明确目标

1.同学们，我们前几天学习了用2～6的乘法口诀求商，请你说出下面算式的商是几，用的是哪句口诀？（卡片出示口算题）

2.对口诀。出示课件，你发现了什么？（都是7、8的乘法口诀）这节课我们就来学习用7、8的乘法口诀求商。（板书）

二、提出问题，点拨交流

同学们，六月份有一个属于你们自己的节日，你知道是什么节吗？（儿童节）同学们为了庆祝儿童节，正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！你能说一说同学们都准备了什么吗？（小彩旗，幸运星，心形气球）我们先来解决小彩旗的问题。

出示例1，用7、8的乘法口诀求商。

合作交流：

1.根据题意，列出两道除法算式？

2.一共有多少面彩旗？

3.除法算式分别用的是哪句乘法口诀？你是怎么想到这句口诀的？商为什么写这个数？

组长拿出这道题（老师提前打印好，发给组长），和组员交流，然后把你们组的答案写出来！（组长要组织好组内成员思考交流，让每个成员都发言，不会的组长补充，讲解）

汇报：

1.56÷7=8 56÷8=7 口诀：七八五十六

2.7×8=56 用哪句口诀？（七八五十六）

3.你是怎么想到这句口诀的？（除数是7，想7的口诀；除数是8，想8的口诀）课件出示：除数是几，就要想几的乘法口诀。

4.56÷7的商是几？（8）为什么写8？（乘法口诀中缺8）56÷8的商是几？……